本報(bào)評(píng)論員

主題教育能不能達(dá)到預(yù)期目的，關(guān)鍵看實(shí)際問(wèn)題解決了多少、解決得好不好，有沒(méi)有讓群眾看到真改進(jìn)、真變化。

第二批主題教育在群眾身邊開(kāi)展，越到基層越要突出一個(gè)“實(shí)”字。廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，把解決群眾的操心事煩心事揪心事作為著力點(diǎn)，落實(shí)落細(xì)惠民政策，把真解決問(wèn)題、解決真問(wèn)題貫穿始終，方能以扎實(shí)舉措和行動(dòng)推動(dòng)主題教育取得實(shí)實(shí)在在成效。找準(zhǔn)癥結(jié)，才能有的放矢。群眾反映的問(wèn)題，有的解決權(quán)限不在基層，那就要上下聯(lián)動(dòng)，共同推動(dòng)問(wèn)題解決。有些問(wèn)題具有反復(fù)性、長(zhǎng)期性，對(duì)待這些問(wèn)題就不能抱著一勞永逸的心態(tài)，比如供暖季馬上要到了，熱力部門(mén)既要處理今年群眾投訴，也要回訪(fǎng)往年反映溫度不達(dá)標(biāo)的社區(qū)，多方兼顧，才能讓群眾滿(mǎn)意。

我省2萬(wàn)個(gè)基層黨組織、60多萬(wàn)名在職黨員走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展聯(lián)系服務(wù)群眾活動(dòng)70多萬(wàn)次，解決各類(lèi)難題11萬(wàn)件;各地堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把解決問(wèn)題作為重中之重，深入基層一線(xiàn)開(kāi)展調(diào)查研究，切實(shí)抓好專(zhuān)項(xiàng)整治和檢視整改，強(qiáng)力推進(jìn)重點(diǎn)民生實(shí)事，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)際成效檢驗(yàn)主題教育成果……在調(diào)研走訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在整改中回應(yīng)群眾期盼，就能更好地惠民生、聚民心，增強(qiáng)群眾獲得感。

困擾發(fā)展的頑疾、難啃的“硬骨頭”，解決起來(lái)難度大，一旦攻克，效果往往也是最顯著的。建立臺(tái)賬，逐一銷(xiāo)號(hào)解決問(wèn)題，就能積小勝為大勝，為發(fā)展持續(xù)賦能蓄勢(shì)。注重上下聯(lián)動(dòng)，確保真查實(shí)改，就要加強(qiáng)問(wèn)題清單動(dòng)態(tài)管理，上級(jí)機(jī)關(guān)主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)，基層單位積極承接，細(xì)化任務(wù)、壓實(shí)責(zé)任，共同研究、共同解題，切實(shí)做到緊盯不放、一抓到底。整改整治要敢于動(dòng)真碰硬，真刀真槍抓好問(wèn)題整改。解決問(wèn)題要善于舉一反三，將個(gè)案問(wèn)題歸攏成專(zhuān)題整治，合并同類(lèi)項(xiàng)，讓問(wèn)題解決走出“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的局面，在系統(tǒng)集成中提升解決問(wèn)題的精準(zhǔn)性。要通過(guò)對(duì)典型案例進(jìn)行全方位、多角度、深層次剖析，從問(wèn)題當(dāng)中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提高領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

檢視整改是主題教育重要環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”，細(xì)化問(wèn)題清單，建好整改臺(tái)賬，堅(jiān)持“立改廢”并舉，建立完善務(wù)實(shí)管用的制度機(jī)制，以整改整治的實(shí)際成效取信于民，定能進(jìn)一步推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。